Καθημερινή Εξέταση των Γραφών Παρασκευή 31 Δεκεμβρίου

 

Παρασκευή 31 Δεκεμβρίου

Ας έρθει η Βασιλεία σου. Ας γίνει το θέλημά σου, όπως στον ουρανό, έτσι και στη γη.​—Ματθ. 6:10.

https://drive.google.com/file/d/1GRhe2wmY29DephwsvVrUTUFcbhfmAEep/view?usp=sharing

*** w64 15/1 σ. 46 παρ. 24 Προσδιορίζοντας το Πνεύμα του Κόσμου ***

24 Ο Σατανάς είναι εκείνος που τυφλώνει τη διάνοια των ανθρώπων με ψευδή θρησκεία, ώστε να μη δέχωνται τη Γραφική αλήθεια για τον Ιεχωβά και τον Υιό του Ιησού Χριστό. Συμβαίνει όπως ακριβώς έγραψε ο Χριστιανός απόστολος Παύλος, λέγοντας: «Εάν δε και ήναι το ευαγγέλιον ημών κεκαλυμμένον, εις τους απολλυμένους είναι κεκαλυμμένον· των οποίων, απίστων όντων, ο θεός του κόσμου τούτου ετύφλωσε τον νουν, δια να μη επιλάμψη εις αυτούς ο φωτισμός του ευαγγελίου της δόξης του Χριστού, όστις είναι εικών του Θεού.» (2 Κορ. 4:3, 4) Η Βαβυλών η Μεγάλη αποτελεί μέρος αυτού του συστήματος πραγμάτων επάνω στη γη, και ο διαβολικός ‘θεός αυτού του συστήματος πραγμάτων’ είναι ο θεός της και αυτή μετέχει από το πνεύμα του. Αύτη η ίδια εξαπατάται απ’ αυτόν, και τον βοηθεί στο να εξαπατά και παραπλανά την πλειονότητα των κατοίκων της γης. Ο θεός της είναι «ο καλούμενος Διάβολος, και ο Σατανάς, ο πλανών την οικουμένην όλην.» Αυτός καταδιώκει εκείνους που ανήκουν στον Ιεχωβά τον Ύψιστον Θεόν. Συνεπώς, ο Σατανάς κάνει πόλεμο με «τους φυλάττοντας τας εντολάς του Θεού και έχοντας την μαρτυρίαν του Ιησού Χριστού.» (Αποκάλ. 12:9, 13, 17) Η Βαβυλών η Μεγάλη δείχνει το ίδιο πνεύμα διωγμού εναντίον των μαρτύρων αυτών.
https://www.jw.org/finder?wtlocale=G&docid=1963923&srctype=wol&srcid=share&par=28

*** w10 15/1 σ. 28-29 παρ. 1-4 Η Διακυβέρνηση του Ιεχωβά Δικαιώνεται! ***

Η ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ διακυβέρνηση έχει αποτύχει! Περί αυτού δεν υπάρχει καμία αμφιβολία. Βασικός λόγος για αυτή την αποτυχία είναι ότι οι άνθρωποι δεν διαθέτουν τη σοφία που απαιτείται για να κυβερνούν με επιτυχία. Η αποτυχία της ανθρώπινης διακυβέρνησης είναι ιδιαίτερα φανερή στις ημέρες μας, κατά τις οποίες τόσο πολλοί ηγέτες αποδεικνύονται “φίλαυτοι, φιλάργυροι, αλαζόνες, υπερήφανοι, χωρίς οσιότητα, αδιάλλακτοι, συκοφάντες, χωρίς εγκράτεια, άγριοι, χωρίς αγάπη για την αγαθότητα, προδότες και φουσκωμένοι από υπερηφάνεια”.—2 Τιμ. 3:2-4.

2 Πριν από πολύ καιρό, οι πρώτοι μας γονείς απέρριψαν τη διακυβέρνηση του Θεού. Ίσως πίστευαν ότι με αυτόν τον τρόπο επέλεγαν την ανεξαρτησία. Στην πραγματικότητα, όμως, υποτάχθηκαν στη διακυβέρνηση του Σατανά. Έξι χιλιετίες ανθρώπινης κακοδιαχείρισης—υπό την ισχυρή επιρροή “του άρχοντα αυτού του κόσμου”, του Σατανά—μας έφεραν στη σημερινή οικτρή κατάσταση, τη χειρότερη στην ανθρώπινη ιστορία. (Ιωάν. 12:31) Σχολιάζοντας τις συνθήκες που επικρατούν στην ανθρωπότητα σήμερα, το σύγγραμμα Η Ιστορία του Εικοστού Αιώνα, Έκδοση Οξφόρδης (The Oxford History of the Twentieth Century), αναφέρει ότι «η αναζήτηση ενός τέλειου κόσμου» είναι ανώφελη. Στη συνέχεια εξηγεί: «Όχι μόνο δεν μπορεί να βρεθεί [ένας τέτοιος κόσμος], αλλά και κάθε προσπάθεια για τη δημιουργία του οδηγεί σε συμφορές, ολοκληρωτισμό και πολέμους του χειρίστου είδους». Τι ειλικρινής παραδοχή ότι η ανθρώπινη διακυβέρνηση είναι αποτυχημένη!

3 Πόσο τραγικό είναι λοιπόν το ότι οι πρώτοι μας γονείς απέρριψαν το μόνο αποτελεσματικό είδος διακυβέρνησης—τη θεϊκή διακυβέρνηση! Βέβαια, δεν γνωρίζουμε πώς ακριβώς θα είχε οργανώσει ο Ιεχωβά τη διακυβέρνηση της γης αν ο Αδάμ και η Εύα είχαν παραμείνει πιστοί σε αυτόν. Ωστόσο, μπορούμε να είμαστε βέβαιοι ότι η θεϊκή διακυβέρνηση, η οποία θα ήταν αποδεκτή από όλη την ανθρωπότητα, θα χαρακτηριζόταν από αγάπη και αμεροληψία. (Πράξ. 10:34· 1 Ιωάν. 4:8) Λαβαίνοντας υπόψη την απαράμιλλη σοφία του Θεού, μπορούμε επίσης να είμαστε σίγουροι ότι, αν η ανθρωπότητα είχε παραμείνει υπό τη διακυβέρνηση του Ιεχωβά, θα είχαν αποφευχθεί όλα τα λάθη που έχουν κάνει οι υποστηρικτές της ανθρώπινης διακυβέρνησης. Η διακυβέρνηση από τον Θεό, η θεοκρατία, θα είχε καταφέρει να “χορτάσει την επιθυμία κάθε ζωντανού πλάσματος”. (Ψαλμ. 145:16) Με λίγα λόγια, θα αποτελούσε την τέλεια διακυβέρνηση. (Δευτ. 32:4) Πόσο τραγικό είναι το ότι οι άνθρωποι την απέρριψαν!

4 Εντούτοις, είναι καλό να θυμόμαστε ότι, αν και ο Ιεχωβά επέτρεψε στους ανθρώπους να αυτοκυβερνηθούν, δεν αποποιήθηκε ποτέ το δικαίωμα που έχει να κυβερνάει τα πλάσματά του. Ακόμη και ο ισχυρός βασιλιάς της Βαβυλώνας αναγκάστηκε να αναγνωρίσει ότι, τελικά, «ο Ύψιστος είναι Άρχοντας στη βασιλεία των ανθρώπων». (Δαν. 4:17) Στο τέλος, η Βασιλεία του Θεού θα φροντίσει να γίνει το θέλημά του. (Ματθ. 6:10) Ομολογουμένως, για περιορισμένο διάστημα, ο Ιεχωβά έχει επιτρέψει στον Σατανά να ενεργεί ως «ο θεός αυτού του συστήματος πραγμάτων» προκειμένου να δοθεί αδιαμφισβήτητη απάντηση στα ζητήματα που ήγειρε αυτός ο εναντιούμενος. (2 Κορ. 4:4· 1 Ιωάν. 5:19) Ωστόσο, ο Σατανάς ποτέ δεν μπόρεσε να υπερβεί τα όρια που έχει θέσει ο Ιεχωβά. (2 Χρον. 20:6· παράβαλε Ιώβ 1:11, 12· 2:3-6) Επιπρόσθετα, υπήρχαν ανέκαθεν κάποια άτομα τα οποία επέλεγαν να υποτάσσονται στον Θεό, μολονότι ζούσαν σε έναν κόσμο που τον κυβερνούσε ο μεγάλος Αντίδικος του Θεού.

Προϊόν Σχεδιασμού; Το Μεταναστευτικό Ταξίδι της Πεταλούδας Μονάρχης

 

https://www.jw.org/el/βιβλιοθήκη/βίντεο/#el/mediaitems/LatestVideos/docid-502200116_1_VIDEO

Κάθε άνοιξη, η ανατολική πεταλούδα μονάρχης  αρχίζει ένα μεταναστευτικό ταξίδι    που είναι εξίσου μεγάλο με το ταξίδι  ορισμένων πουλιών και φαλαινών.    Πώς κάνει ένα τόσο λεπτεπίλεπτο έντομο  ένα τόσο μακρύ ταξίδι; 

Οι πεταλούδες μονάρχης είναι δυνατοί,    ικανοί αεροπόροι χάρη στο σχήμα των φτερών τους  και στον τρόπο που τα κουνούν. 

Μπορούν επίσης να γλιστρούν μέσα  σε ρεύματα αέρα κερδίζοντας επιπλέον ώθηση. 

Την άνοιξη, εκατομμύρια πεταλούδες μονάρχης    φεύγουν από το κεντρικό Μεξικό. 

Πετούν εκατοντάδες χιλιόμετρα βορειοανατολικά,    και κάπου εκεί αφήνουν την τελευταία τους πνοή. 

Το εκπληκτικό είναι ότι, ενώ η ζωή τους τελειώνει,    το ταξίδι συνεχίζεται. 

Προτού πεθάνουν, γεννούν αβγά. 

Η νέα γενιά εκκολάπτεται, ενηλικιώνεται,    και το ταξίδι προς τον βορρά συνεχίζεται. 

Αυτή η διαδικασία επαναλαμβάνεται  μέχρι και τέσσερις γενιές μετά,    ώσπου τα δισέγγονα και τρισέγγονα της πρώτης γενιάς    να φτάσουν στη θερινή κατοικία τους,  κυρίως στις βορειοανατολικές Ηνωμένες Πολιτείες. 

Αυτή η σκυταλοδρομία των γενεών  γίνεται χωρίς εκπαίδευση, χωρίς χάρτη,    και με έναν εγκέφαλο που δεν ξεπερνάει  το κεφάλι μιας καρφίτσας. 

Αυτό που έχουν όμως είναι ηλιακή πυξίδα. 

Έτσι ξέρουν προς ποια κατεύθυνση  να πετάξουν σε σχέση με τον ήλιο,    ακόμα και όταν έχει συννεφιά. 

Ένα ρολόι στις κεραίες τους    ρυθμίζει την πορεία τους ανάλογα  με τη θέση του ήλιου στον ουρανό. 

Διαθέτουν επίσης ένα ετήσιο ρολόι    που τους λέει πότε να ξεκινήσουν  το ταξίδι της επιστροφής προς το Μεξικό    προτού κρυώσει ο καιρός. 

Αλλά το ταξίδι αυτό δεν είναι τόσο εύκολο. 

Θα χρειαστούν κάτι παραπάνω  από ικανότητες πτήσης και πλοήγησης,    επειδή αυτή η γενιά θα κάνει όλο το ταξίδι  μέχρι το Μεξικό, σχεδόν 5.000 χιλιόμετρα. 

Οι πεταλούδες μονάρχης προετοιμάζονται  για το ταξίδι τους με ασυνήθιστο τρόπο. 

Σταματούν για λίγο να γεννούν αβγά    ώστε να δυναμώσουν τους μυς τους  και να αποθηκεύσουν λίπος.    Αποκτούν μεγαλύτερο μέγεθος,    πετούν σχεδόν 10 φορές πιο μακριά    και ζουν έως και 8 φορές περισσότερο. 

Είναι μια «υπεργενιά» πεταλούδων.    Η πυξίδα τους ξαφνικά αλλάζει,  και αντί για βορρά δείχνει νότο. 

Και φύγαμε! 

Σε περίπου δύο μήνες, φτάνουν  στον τόπο καταγωγής τους στο Μεξικό    —έναν τόπο που ούτε οι ίδιες ούτε οι γονείς τους    ούτε οι παππούδες τους, ίσως ούτε καν  οι προπαππούδες τους δεν είχαν δει ποτέ.    Οι ερευνητές ελπίζουν ότι,  κατανοώντας καλύτερα την πεταλούδα μονάρχης,    θα φτιάξουν μικροσκοπικά  εναέρια οχήματα μεγάλων αποστάσεων. 

Ποια είναι η άποψή σας;    Αποτελεί η μεταναστευτική της ικανότητα  προϊόν εξέλιξης;    Ή μήπως αποτελεί προϊόν σχεδιασμού;
 

Η Αγία Γραφή Έσωσε τον Γάμο Μας

 *** mwb22 Ιανουάριος σ. 2 3-9 Ιανουαρίου ***

Η Αγία Γραφή Έσωσε τον Γάμο Μας: (15 λεπτά) Συζήτηση. Βάλτε να παίξει το βίντεο. Ποιες Βιβλικές αρχές βοήθησαν το κάθε ζευγάρι να σώσει τον γάμο του; Πώς τους βοήθησε το ότι απέκτησαν και πάλι ένα καλό πνευματικό πρόγραμμα; Γιατί δεν πρέπει να παραιτούνται τα ζευγάρια που αντιμετωπίζουν προβλήματα στον γάμο τους; Πού μπορούν να βρουν τα ζευγάρια πνευματική βοήθεια;—Ιακ 5:14, 15.

 

 

 https://www.jw.org/el/βιβλιοθήκη/βίντεο/#el/mediaitems/VODBiblePrinciples/pub-jwb_201804_6_VIDEO

Μπορεί η Γραφή να σώσει έναν γάμο που κινδυνεύει; Οι ακόλουθες συνεντεύξεις, αν και απόλυτα ρεαλιστικές  θα δείξουν πώς η Γραφή, ο Λόγος του ίδιου του Θεού  έχει υπερέχουσα αξία στη διατήρηση αυτού του θεόδοτου δεσμού. Σχεδόν από την αρχή του γάμου μας, τα πράγματα  αν μη τι άλλο, δεν κυλούσαν ομαλά.

Μαλώναμε συνεχώς ακόμη και για τα πιο ασήμαντα πράγματα. Μεγαλοποιούσαμε το καθετί.

Ήταν αδύνατον να συζητήσουμε χωρίς να μαλώσουμε.

Με τον καιρό, οι διαφωνίες μας γίνονταν συχνότερες και εντονότερες. Σκέφτηκα ότι δεν ήμουν ευτυχισμένος σε αυτόν τον γάμο  και τότε απείλησα πως θα φύγω. Μερικές φορές ένιωθα ότι ήθελα να τα παρατήσω. Μετά από κάποιους τσακωμούς ήθελες να μαζέψεις τα πράγματά σου  και ευχόσουν να μην είχες παντρευτεί ποτέ. Προσβάλλαμε ο ένας τον άλλον. Ο Ιεχωβά απουσίαζε από τον γάμο μας  απουσίαζε ο πιο σημαντικός παράγοντας επιτυχίας του γάμου μας. Αρχικά, ένα ζευγάρι που γνωρίζαμε καιρό  μας πρότειναν να μελετάμε τη Γραφή μαζί.

Μας κάλεσαν στη βραδιά της Οικογενειακής τους Λατρείας  για να φάμε και να διαβάσουμε τη Σκοπιά μαζί τους, και δεχτήκαμε. Η διευθέτηση της Οικογενειακής Λατρείας  μας βοήθησε επειδή, όχι μόνο διαβάζαμε για τις αρχές της Γραφής  αλλά βλέπαμε και την εφαρμογή τους στη ζωή αυτού του ζευγαριού. Ξαφνικά λοιπόν μπορούσα να διακρίνω πώς λειτουργούν οι Γραφικές αρχές. Αυτό είχε τρομερή επίδραση πάνω μας  επειδή κατανοούσαμε πώς να εφαρμόζουμε μια Γραφική αρχή αποτελεσματικά.

Η αλήθεια είναι πως πέρασε πολύς καιρός  μέχρι να καλυτερέψουν τα πράγματα  αλλά το σημείο ήταν ότι επιστρέφαμε στον Ιεχωβά. Πολλές Γραφικές αρχές γίνονταν ξεκάθαρες στο μυαλό μας  όπως αυτή στο εδάφιο Ιωάννης 13:34  όπου ο Ιησούς είπε να ακολουθούμε το παράδειγμά του εφαρμόζοντάς την. Το εδάφιο Εφεσίους 5:33 με άγγιξε βαθιά  διότι υπήρχαν άρθρα που τόνιζαν πόσο σημαντικό είναι για τον άντρα  να αισθάνεται πως η γυναίκα του τον σέβεται  και δεν το είχα συνειδητοποιήσει αυτό μέχρι τότε. Tο έβλεπα απλώς σαν καθήκον. Αυτός είναι η κεφαλή, άρα χρειάζεται τον σεβασμό της γυναίκας του.

Δεν είχα αντιληφθεί πως είναι σημαντικό για τον άντρα  να αισθάνεται ότι τον σέβονται  ώστε να μπορεί να αναλάβει τον ρόλο του ως κεφαλή. Είμαστε πολύ ευγνώμονες στον Ιεχωβά για την υπομονή του. Οι Γραφικές αρχές ήταν πάντα διαθέσιμες  εμείς όμως δεν τις εφαρμόζαμε. Όταν αρχίσαμε να τις εφαρμόζουμε, ο γάμος μας άλλαξε ριζικά. Τα πράγματα τώρα είναι εντελώς διαφορετικά.

Απολαμβάνουμε μια σχέση που εξαρχής επιθυμούσαμε  αλλά δεν ξέραμε πώς να την πετύχουμε. Η εφαρμογή των Γραφικών αρχών ήταν το κλειδί της επιτυχίας. Γνωριστήκαμε στα 17, και παντρευτήκαμε στα 20. Ο Τόνι και εγώ ζούσαμε όμορφα. Ήμασταν ευτυχισμένοι. Τότε όμως, άρχισα μια καινούρια δουλειά που έγινε το επίκεντρο της ζωής μου. Αυτό επέδρασε αρνητικά στην πνευματικότητά μας. Υπήρξε μια περίοδος που βλεπόμασταν ελάχιστα  οπότε περνούσαμε πολύ χρόνο χωριστά.

Οι Γραφικές αρχές απουσίαζαν από τη ζωή μας. Εκείνον τον καιρό, η ανάγνωση της Γραφής  δεν υπήρχε καν στο πρόγραμμά μας. Άρχισα να παρακολουθώ πράγματα που ήταν εντελώς ανάρμοστα. Τελικά έφτασα να μη νοιάζομαι καθόλου για το τι έβλεπα  και δεν σκεφτόμουν τις συνέπειες  και τη δυστυχία στην οποία θα οδηγούσε αυτό.

Αυτό με έκανε να αισθάνομαι ότι δεν με αγαπούσε καθόλου μα καθόλου. Ήμουν πολύ θυμωμένη με τη συμπεριφορά του. Ήμουν αγανακτισμένη μαζί του και πολύ πικραμένη. Κατ’ αρχάς, καταλήξαμε σε διάσταση. Άφησα τον Τόνι. Τον εγκατέλειψα. Εγκατέλειψα τον γάμο μου, τη δουλειά  και τελικά πήρα μη Γραφικό διαζύγιο από τον Τόνι.

Οι πρεσβύτεροι που με βοηθούσαν μου έδειξαν  πώς ακριβώς αισθανόταν ο Ιεχωβά για τις ενέργειές μου  και σε πόσο άσχημη κατάσταση ήταν η σχέση μου μαζί Του. Επειδή είχα νιώσει προδομένη  δεν αισθανόμουν καθόλου τύψεις που θα χώριζα.

Θεωρούσα πως αυτός ήταν ο πιο σωστός τρόπος ενέργειας. Καθώς διάβαζα τη Γραφή, πρόσεξα το εδάφιο Αμώς 5:15. Αυτό με επηρέασε πολύ, γιατί έπρεπε “να μισώ το κακό και να αγαπάω το καλό”. Ένα εδάφιο που με άγγιξε ήταν από τον Μαλαχία  σχετικά με το πώς νιώθει ο Ιεχωβά για το διαζύγιο.

Χρειάστηκε να περάσουν συνολικά 15 χρόνια μέχρι να ξανασμίξουμε. Μια μέρα, λοιπόν, αφού είχα απολαύσει την υπηρεσία αγρού  γύρισα στο σπίτι μου το απόγευμα. Ξαφνικά χτύπησε το κινητό μου  και άκουσα τη φωνή της Ρόντα. Με πολλή χαρά την άκουσα να μου λέει ότι ήθελε να πάμε για καφέ  για να μιλήσουμε!

Αν δεν είχα αρχίσει να τρέφομαι από τη Γραφή  ώστε να μάθω να αγαπώ τον Λόγο του Θεού  η ζωή μου δεν θα είχε αλλάξει. Χωρίς τη Γραφή, δεν θα ήμασταν τώρα μαζί με τον Τόνι. Ποτέ δεν θα ξαναφτιάχναμε τον γάμο μας. Γίναμε οι καλύτεροι φίλοι  και απολαμβάνουμε ο ένας τη συντροφιά του άλλου  καθώς και το να υπηρετούμε μαζί τον Ιεχωβά.

Ο γάμος μας σώθηκε επειδή και οι δυο μας αντιληφθήκαμε  πόσο ωφέλιμες είναι οι Γραφές.

Ο Τόνι και εγώ είμαστε πια πραγματικό αντρόγυνο  και ό,τι και αν συμβαίνει, το αντιμετωπίζουμε μαζί.

Όταν προκύπτουν παρόμοιες καταστάσεις  δεν επηρεάζεται μόνο ο γάμος μας. Διακυβεύεται η σχέση μας με τον Ιεχωβά! Η αγαπητή μας αδελφή, για παράδειγμα  έφτασε στο σημείο να αισθάνεται ότι η μόνη λύση ήταν ένα αντιγραφικό διαζύγιο. Όταν παίρνουμε αποφάσεις που αφορούν τον γάμο μας  θα πρέπει να λαβαίνουμε σοβαρά υπόψη τα αισθήματα του Ιεχωβά γύρω από το ζήτημα  όπως αναφέρονται στο εδάφιο Μαλαχίας 2:16.

Αν διαπιστώσετε ότι απειλείται η ειρήνη στον γάμο σας  ανασκοπήστε άρθρα όπως αυτό με τίτλο  «Διατηρήστε Θετική Άποψη Όταν ο Γάμος Περνάει Κρίση»  στην έκδοση μελέτης της Σκοπιάς 15 Μαΐου 2012. Εκεί δίνονται ισχυρές συμβουλές  που μπορούν να σας βοηθήσουν να σώσετε και να ενισχύσετε τον γαμήλιο δεσμό σας.

 

 

Καθημερινή Εξέταση των Γραφών Πέμπτη 30 Δεκεμβρίου

 

Πέμπτη 30 Δεκεμβρίου

Ο καιρός που απομένει έχει ελαττωθεί.​—1 Κορ. 7:29.

https://drive.google.com/file/d/1e3wZWwxC7k9Ty42wHSUum_4tAdZ2mlPh/view?usp=sharing

* w21 Ιούνιος σ. 2-7 Βοηθήστε τους Σπουδαστές σας να Γίνουν Βαφτισμένοι Μαθητές *

ΑΡΘΡΟ ΜΕΛΕΤΗΣ 22

Βοηθήστε τους Σπουδαστές σας να Γίνουν Βαφτισμένοι Μαθητές

«Ας βαφτιστεί ο καθένας σας».​—ΠΡΑΞ. 2:38.

ΥΜΝΟΣ 72 Κάνουμε Γνωστή την Αλήθεια της Βασιλείας

ΠΕΡΙΛΗΨΗ*

1. Ποια οδηγία δόθηκε σε ένα μεγάλο πλήθος τον πρώτο αιώνα;

ΕΝΑ μεγάλο πλήθος από άντρες και γυναίκες είχε συγκεντρωθεί στην Ιερουσαλήμ. Είχαν έρθει από πολλές χώρες και μιλούσαν αρκετές διαφορετικές γλώσσες. Εκείνη την ημέρα συνέβη κάτι αξιοσημείωτο. Μια ομάδα συνηθισμένων Ιουδαίων άρχισε να μιλάει στις μητρικές γλώσσες των επισκεπτών! Αλλά ακόμα πιο αξιοσημείωτα ήταν αυτά που τους έλεγαν εκείνοι οι Ιουδαίοι και αυτά που είπε ο απόστολος Πέτρος σε όλους τους. Μεταξύ αυτών ήταν το άγγελμα ότι μπορούσαν να σωθούν αν εκδήλωναν πίστη στον Ιησού Χριστό. Το πλήθος επηρεάστηκε βαθιά από αυτό το άγγελμα. Μάλιστα τους άγγιξε τόσο πολύ ώστε ρώτησαν: «Τι πρέπει να κάνουμε;» Ο Πέτρος τούς απάντησε: «Ας βαφτιστεί ο καθένας σας».​—Πράξ. 2:37, 38.

Ένας αδελφός με τη σύζυγό του διεξάγει Γραφική μελέτη με κάποιον νεαρό ο οποίος έχει ένα αντίτυπο του βιβλίου Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! (Βλέπε παράγραφο 2)

2. Τι θα εξετάσουμε σε αυτό το άρθρο; (Βλέπε εικόνα εξωφύλλου.)

2 Ακολούθησε κάτι εκπληκτικό. Περίπου 3.000 άτομα βαφτίστηκαν εκείνη την ημέρα και έγιναν μαθητές του Χριστού. Έτσι άρχισε το μεγάλο έργο μαθήτευσης που ο Ιησούς πρόσταξε τους ακολούθους του να κάνουν. Αυτό το έργο συνεχίζεται και τον 21ο αιώνα. Στην εποχή μας, δεν μπορούμε να βοηθήσουμε κάποιον να φτάσει ως το βάφτισμα μέσα σε λίγες ώρες. Ίσως χρειαστούν μήνες ή ακόμα και ένας χρόνος ή περισσότερο για να πετύχει αυτόν τον στόχο ένας σπουδαστής. Η μαθήτευση θέλει δουλειά, όπως γνωρίζετε πολύ καλά αν μελετάτε τη Γραφή με κάποιον αυτή τη στιγμή. Σε αυτό το άρθρο, θα εξετάσουμε τι μπορείτε να κάνετε για να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να γίνει βαφτισμένος μαθητής.

ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ ΣΑΣ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΖΕΙ ΟΣΑ ΜΑΘΑΙΝΕΙ

3. Όπως δείχνουν τα εδάφια Ματθαίος 28:19, 20, τι πρέπει να κάνει ο σπουδαστής για να προοδεύσει ως το βάφτισμα;

3 Προτού βαφτιστεί, ο σπουδαστής πρέπει να θέσει σε εφαρμογή όσα διδάσκει η Αγία Γραφή. (Διαβάστε Ματθαίος 28:19, 20) Όταν ο σπουδαστής εφαρμόζει όσα μαθαίνει, γίνεται σαν τον «συνετό άνθρωπο» στην παραβολή του Ιησού ο οποίος έσκαψε βαθιά για να χτίσει το σπίτι του σε συμπαγή βράχο. (Ματθ. 7:24, 25· Λουκ. 6:47, 48) Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον σπουδαστή να εφαρμόζει όσα μαθαίνει; Ας εξετάσουμε τρεις πρακτικές συμβουλές.

4. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον σπουδαστή να προοδεύσει σταθερά προς το βάφτισμα; (Βλέπε επίσης το πλαίσιο «Βοηθήστε τον Σπουδαστή σας να Θέτει Στόχους και να τους Πετυχαίνει».)

4 Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να θέτει στόχους. Γιατί πρέπει να το κάνετε αυτό; Σκεφτείτε το εξής παράδειγμα: Αν θέλατε να κάνετε ένα μακρινό ταξίδι με το αυτοκίνητο, ίσως θα συμπεριλαμβάνατε στάσεις σε ενδιαφέροντα σημεία. Έτσι η απόσταση μέχρι τον προορισμό σας δεν θα σας φαινόταν ατελείωτη. Παρόμοια, όταν ένας σπουδαστής θέτει και πετυχαίνει βραχυπρόθεσμους στόχους, πιθανώς θα συνειδητοποιήσει ότι ο στόχος του βαφτίσματος είναι εφικτός για εκείνον. Χρησιμοποιήστε το χαρακτηριστικό «Στόχος» του βιβλίου Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! για να τον βοηθήσετε να κάνει πρόοδο. Στο τέλος κάθε μαθήματος, να συζητάτε πώς σχετίζεται ο στόχος με αυτά που μόλις έμαθε. Αν έχετε κατά νου κάποιον διαφορετικό στόχο για τον σπουδαστή σας, γράψτε τον στο κενό που λέει «Άλλο». Να χρησιμοποιείτε τακτικά αυτό το τμήμα της μελέτης για να ανασκοπείτε μαζί του τόσο τους βραχυπρόθεσμους όσο και τους μακροπρόθεσμους στόχους του.

Βοηθήστε τον Σπουδαστή σας να Θέτει Στόχους και να τους Πετυχαίνει

1. 1.Να συζητάτε πιθανούς στόχους με τον σπουδαστή σας

2. 2.Βοηθήστε τον να καταρτίσει σχέδιο για να πετύχει τους στόχους του

3. 3.Να τον επαινείτε τακτικά για την πρόοδό του

5. Σύμφωνα με τα εδάφια Μάρκος 10:17-22, τι είπε ο Ιησούς σε έναν πλούσιο να κάνει, και γιατί;

5 Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να κάνει αλλαγές στη ζωή του. (Διαβάστε Μάρκος 10:17-22) Ο Ιησούς ήξερε ότι θα ήταν δύσκολο για έναν πλούσιο να πουλήσει όλα του τα υπάρχοντα. (Μάρκ. 10:23) Ωστόσο, είπε σε εκείνον τον άνθρωπο να κάνει αυτή τη μεγάλη αλλαγή στη ζωή του. Γιατί; Επειδή ένιωσε αγάπη για αυτόν. Κάποιες φορές, ίσως διστάζουμε να προτρέψουμε έναν σπουδαστή να εφαρμόσει όσα μαθαίνει επειδή θεωρούμε ότι δεν είναι έτοιμος να κάνει την αναγκαία αλλαγή. Ίσως χρειάζεται χρόνος για να αποβάλει ένα άτομο κάποιες παλιές συνήθειες και να ντυθεί τη νέα προσωπικότητα. (Κολ. 3:9, 10) Αλλά όσο πιο γρήγορα συζητήσετε ανοιχτά το ζήτημα με τον σπουδαστή τόσο πιο γρήγορα μπορεί να αρχίσει να αλλάζει. Κάνοντας αυτή τη συζήτηση, δείχνετε ότι νοιάζεστε για εκείνον.​—Ψαλμ. 141:5· Παρ. 27:17.

6. Γιατί πρέπει να χρησιμοποιούμε ερωτήσεις κρίσης;

6 Ερωτήσεις κρίσης είναι εκείνες με τις οποίες ρωτάμε τον σπουδαστή τη γνώμη του ή τις σκέψεις του για ένα θέμα. Να χρησιμοποιείτε τέτοιες ερωτήσεις για να διαπιστώσετε τι καταλαβαίνει και τι πιστεύει ο σπουδαστής σας. Αν το κάνετε αυτό τακτικά, θα σας είναι πιο εύκολο να συζητήσετε λεπτά ζητήματα μαζί του στο μέλλον. Το βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! περιέχει πολλές ερωτήσεις κρίσης. Για παράδειγμα, στο μάθημα 04 υπάρχει η ερώτηση: «Πώς νομίζετε ότι νιώθει ο Ιεχωβά όταν χρησιμοποιείτε το όνομά του;» Στο μάθημα 09 υπάρχει η ερώτηση: «Εσείς για ποια πράγματα θα θέλατε να προσευχηθείτε;» Αρχικά, ο σπουδαστής σας ίσως χρειάζεται χρόνο για να σκεφτεί πώς να απαντήσει στις ερωτήσεις κρίσης. Μπορείτε να τον βοηθήσετε εκπαιδεύοντάς τον να κάνει λογικούς συλλογισμούς με βάση τα εδάφια και τις εικόνες.

7. Πώς μπορούμε να χρησιμοποιούμε αποτελεσματικά αληθινές εμπειρίες;

7 Όταν ο σπουδαστής σας καταλάβει τι χρειάζεται να κάνει, χρησιμοποιήστε αληθινές εμπειρίες για να τον υποκινήσετε να το κάνει. Για παράδειγμα, αν δεν παρακολουθεί τακτικά τις συναθροίσεις, θα μπορούσατε να του δείξετε το βίντεο Ο Ιεχωβά Ενδιαφέρθηκε για Εμένα στο τμήμα «Ερευνήστε» του μαθήματος 14. Σε πολλά από τα μαθήματα του βιβλίου Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα!, θα βρείτε τέτοιες εμπειρίες είτε στο τμήμα «Ψάξτε Πιο Βαθιά» είτε στο τμήμα «Ερευνήστε».* Προσέξτε να μη συγκρίνετε τον σπουδαστή σας με κάποιον άλλον λέγοντας: «Αφού μπορεί να το κάνει αυτός, μπορείς και εσύ». Αφήστε τον να φτάσει μόνος του σε αυτό το συμπέρασμα. Θα μπορούσατε όμως να αναδείξετε βασικά σημεία που βοήθησαν το άτομο στο βίντεο να εφαρμόσει Βιβλικές διδασκαλίες. Ίσως μπορείτε να τονίσετε ένα βασικό εδάφιο ή κάτι πρακτικό που δείχνει το βίντεο. Όποτε είναι δυνατόν, να δίνετε έμφαση στο πώς βοήθησε ο Ιεχωβά αυτό το άτομο.

8. Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τον σπουδαστή μας να αγαπήσει τον Ιεχωβά;

8 Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να αγαπήσει τον Ιεχωβά. Πώς; Να αναζητάτε ευκαιρίες για να στρέφετε την προσοχή στις ιδιότητες του Ιεχωβά. Να βοηθάτε τον σπουδαστή σας να βλέπει τον Ιεχωβά ως ευτυχισμένο Θεό που στηρίζει εκείνους που τον αγαπούν. (1 Τιμ. 1:11· Εβρ. 11:6) Να του δείχνετε ότι θα ωφεληθεί αν εφαρμόζει όσα μαθαίνει και να του εξηγείτε ότι αυτά τα οφέλη φανερώνουν την αγάπη του Ιεχωβά για εκείνον. (Ησ. 48:17, 18) Όσο περισσότερο βαθαίνει η αγάπη του για τον Ιεχωβά, τόσο περισσότερο θα θέλει να κάνει οποιαδήποτε αναγκαία αλλαγή.​—1 Ιωάν. 5:3.

ΦΡΟΝΤΙΣΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΕΙ Ο ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΣ ΣΑΣ ΣΥΛΛΑΤΡΕΙΣ ΣΑΣ

9. Σε αρμονία με τα εδάφια Μάρκος 10:29, 30, τι μπορεί να βοηθήσει ένα άτομο να κάνει θυσίες ώστε να γίνει βαφτισμένος μαθητής;

9 Για να προοδεύσει ως το βάφτισμα, ο σπουδαστής θα χρειαστεί να κάνει θυσίες. Όπως ο πλούσιος άνθρωπος που αναφέρθηκε νωρίτερα, έτσι και μερικοί σπουδαστές ίσως χρειαστεί να θυσιάσουν υλικά πράγματα. Αν η εργασία τους δεν εναρμονίζεται με τις Βιβλικές αρχές, μπορεί να χρειαστεί ακόμα και να την αλλάξουν. Πολλοί ίσως χρειαστεί να αφήσουν φίλους που δεν αγαπούν τον Ιεχωβά. Άλλοι ενδέχεται να βιώσουν την εγκατάλειψη από μέλη της οικογένειάς τους που αντιπαθούν τους Μάρτυρες του Ιεχωβά. Ο Ιησούς αναγνώρισε ότι ίσως είναι δύσκολο για μερικούς ανθρώπους να κάνουν τέτοιες θυσίες. Αλλά υποσχέθηκε ότι όσοι τον ακολουθούν δεν θα απογοητευτούν. Θα ανταμειφθούν πλούσια με μια στοργική πνευματική οικογένεια. (Διαβάστε Μάρκος 10:29, 30) Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να ωφεληθεί από αυτό το υπέροχο δώρο;

10. Τι μαθαίνετε από την εμπειρία του Μανουέλ;

10 Γίνετε φίλοι με τον σπουδαστή σας. Είναι σημαντικό να δείχνετε στον σπουδαστή σας ότι νοιάζεστε για αυτόν. Γιατί; Προσέξτε τι είπε ο Μανουέλ, ο οποίος ζει στο Μεξικό. Αναλογιζόμενος την εποχή που έκανε μελέτη, λέει: «Κάθε φορά προτού αρχίσουμε τη μελέτη, ο δάσκαλός μου με ρωτούσε τα νέα μου. Με βοηθούσε να νιώθω άνετα και να του μιλάω ανοιχτά για άλλα ζητήματα. Καταλάβαινα ότι νοιαζόταν αληθινά για εμένα».

11. Πώς μπορεί να ωφεληθούν οι σπουδαστές μας αν περνούν χρόνο μαζί μας;

11 Να περνάτε χρόνο με τους σπουδαστές σας, όπως και ο Ιησούς περνούσε χρόνο με τους ακολούθους του. (Ιωάν. 3:22) Αν ο σπουδαστής σας κάνει πρόοδο, θα μπορούσατε να τον καλέσετε στο σπίτι σας για καφέ ή φαγητό ή για να παρακολουθήσετε μια από τις μηνιαίες εκπομπές μας. Ο σπουδαστής σας πιθανότατα θα εκτιμήσει ιδιαίτερα μια τέτοια πρόσκληση στη διάρκεια των γιορτών όταν ίσως νιώθει μοναξιά. «Έμαθα πολλά για τον Ιεχωβά από τη μελέτη μου, αλλά νομίζω ότι έμαθα άλλα τόσα κάνοντας παρέα με τον δάσκαλό μου», λέει ο Καζίμπουε, ο οποίος ζει στην Ουγκάντα. «Είδα πόσο πολύ ενδιαφέρεται ο Ιεχωβά για τους υπηρέτες του και πόσο ευτυχισμένοι είναι εκείνοι. Αυτό ήθελα και εγώ στη ζωή μου».

Αν παίρνετε μαζί σας διάφορους ευαγγελιζομένους σε μια μελέτη, ο σπουδαστής θα το βρει πιο εύκολο να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις (Βλέπε παράγραφο 12)*

12. Γιατί πρέπει να φέρνουμε διάφορους ευαγγελιζομένους σε μια μελέτη;

12 Να προσκαλείτε διάφορους ευαγγελιζομένους στη μελέτη. Κατά καιρούς, ίσως νιώθουμε ότι είναι ευκολότερο να πηγαίνουμε μόνοι μας ή πάντα με τον ίδιο ευαγγελιζόμενο. Αν και αυτό μπορεί να είναι πιο βολικό, ο σπουδαστής μας πιθανώς θα ωφεληθεί αν φέρνουμε διάφορους ευαγγελιζομένους. «Κάθε ευαγγελιζόμενος που ερχόταν στη μελέτη μου εξηγούσε τα πράγματα με μοναδικό τρόπο», λέει ο Ντμίτρι, ο οποίος ζει στη Μολδαβία. «Αυτό με βοηθούσε να βλέπω την ύλη από διαφορετικές οπτικές γωνίες. Επίσης, ένιωθα λιγότερο άβολα όταν πήγα στην πρώτη μου συνάθροιση επειδή είχα ήδη γνωριστεί με πολλούς αδελφούς και αδελφές».

13. Γιατί πρέπει να βοηθήσουμε τον σπουδαστή μας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις;

13 Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις. Γιατί; Επειδή ο Ιεχωβά προστάζει τους λάτρεις του να συναθροίζονται. Αυτό αποτελεί μέρος της λατρείας μας. (Εβρ. 10:24, 25) Επιπρόσθετα, οι αδελφοί και οι αδελφές μας είναι η πνευματική μας οικογένεια. Όταν είμαστε στις συναθροίσεις μαζί τους, είναι σαν να απολαμβάνουμε μαζί ένα υπέροχο γεύμα στο σπίτι. Όταν βοηθάτε τον σπουδαστή σας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις, τον βοηθάτε να κάνει ένα από τα πιο σημαντικά βήματα προς το βάφτισμα. Αλλά ίσως είναι ένα δύσκολο βήμα για αυτόν. Πώς μπορεί το βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! να τον βοηθήσει να ξεπεράσει οποιαδήποτε δυσκολία αντιμετωπίζει ως προς αυτό;

14. Πώς μπορούμε να παρακινήσουμε τον σπουδαστή μας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις;

14 Χρησιμοποιήστε το μάθημα 10 του βιβλίου Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! για να παρακινήσετε τον σπουδαστή σας να αρχίσει να παρακολουθεί τις συναθροίσεις. Προτού κυκλοφορήσει το βιβλίο, ζητήθηκε από έμπειρους ευαγγελιζομένους να χρησιμοποιήσουν δοκιμαστικά το συγκεκριμένο μάθημα με τους σπουδαστές τους. Διαπίστωσαν ότι ήταν πολύ αποτελεσματικό ως προς αυτό. Βέβαια, δεν πρέπει να περιμένετε μέχρι το μάθημα 10 για να προσκαλέσετε τον σπουδαστή σας στις συναθροίσεις μας. Προσκαλέστε τον το συντομότερο δυνατόν και εξακολουθήστε να το κάνετε αυτό τακτικά. Διαφορετικοί σπουδαστές αντιμετωπίζουν διαφορετικά εμπόδια. Γι’ αυτό, να δίνετε προσοχή στις ανάγκες του σπουδαστή σας και να διακρίνετε αν μπορείτε να προσφέρετε πρακτική βοήθεια. Μην αποθαρρύνεστε αν έχει περάσει κάποιο διάστημα και δεν έχει έρθει ακόμα σε κάποια συνάθροιση. Να δείχνετε υπομονή αλλά και επιμονή.

ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ ΣΑΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΒΟΥΣ ΤΟΥ

15. Ποιους φόβους ίσως έχει ο σπουδαστής μας;

15 Μήπως και εσείς αρχικά φοβόσασταν κάπως να γίνετε Μάρτυρας του Ιεχωβά; Ίσως νομίζατε ότι δεν θα μπορούσατε ποτέ να κηρύξετε δημόσια. Ή ίσως φοβόσασταν ότι η οικογένεια ή οι φίλοι σας μπορεί να σας εναντιώνονταν. Μπορείτε λοιπόν να καταλάβετε πώς νιώθει ο σπουδαστής σας. Ο Ιησούς αναγνώρισε ότι είναι πιθανό κάποιοι να έχουν τέτοιους φόβους. Ωστόσο, παρότρυνε τους ακολούθους του να μην επιτρέψουν στον φόβο να τους εμποδίσει να υπηρετούν τον Ιεχωβά. (Ματθ. 10:16, 17, 27, 28) Πώς βοήθησε ο Ιησούς τους ακολούθους του να ξεπεράσουν τους φόβους τους; Και πώς μπορείτε εσείς να ακολουθήσετε το παράδειγμά του;

16. Πώς μπορούμε να εκπαιδεύουμε τον σπουδαστή μας να μιλάει για την πίστη του;

16 Να εκπαιδεύετε προοδευτικά τον σπουδαστή σας να μιλάει για την πίστη του. Οι μαθητές του Ιησού ίσως ένιωθαν κάποια νευρικότητα όταν τους έστειλε να κηρύξουν. Αλλά ο Ιησούς τούς βοήθησε λέγοντάς τους πού να κηρύξουν και τι να πουν. (Ματθ. 10:5-7) Πώς μπορείτε να μιμηθείτε τον Ιησού; Βοηθήστε τον σπουδαστή σας να σκεφτεί πού μπορεί να κηρύξει. Για παράδειγμα, ρωτήστε τον αν ξέρει κάποιον που θα μπορούσε να ωφεληθεί μαθαίνοντας μια συγκεκριμένη Βιβλική αλήθεια. Κατόπιν, βοηθήστε τον να προετοιμάσει τι θα πει δείχνοντάς του πώς μπορεί να εξηγήσει με απλό τρόπο αυτή την αλήθεια. Όταν είναι κατάλληλο, μπορείτε να κάνετε πρόβα χρησιμοποιώντας τα χαρακτηριστικά «Μερικοί Λένε» και «Κάποιος Μπορεί να σας Ρωτήσει» στο βιβλίο Ευτυχισμένη Ζωή για Πάντα! Καθώς το κάνετε αυτό, να προσπαθείτε να εκπαιδεύετε τον σπουδαστή σας να χρησιμοποιεί τη Γραφή για να απαντάει με απλότητα και διακριτικότητα.

17. Πώς μπορούμε να χρησιμοποιούμε τα εδάφια Ματθαίος 10:19, 20, 29-31 καθώς μαθαίνουμε στον σπουδαστή μας να εμπιστεύεται στον Ιεχωβά;

17 Μάθετε στον σπουδαστή σας να εμπιστεύεται στον Ιεχωβά. Ο Ιησούς διαβεβαίωσε τους μαθητές του ότι ο Ιεχωβά θα τους βοηθούσε επειδή τους αγαπούσε. (Διαβάστε Ματθαίος 10:19, 20, 29-31) Να υπενθυμίζετε στον σπουδαστή σας ότι ο Ιεχωβά θα βοηθήσει και εκείνον. Μπορείτε να τον βοηθήσετε να στηρίζεται στον Ιεχωβά με το να προσεύχεστε μαζί του για τους στόχους του. «Ο δάσκαλός μου ανέφερε συχνά τους στόχους μου στις προσευχές του», λέει ο Φραντσίσεκ, ο οποίος ζει στην Πολωνία. «Όταν είδα πώς απαντούσε ο Ιεχωβά στις προσευχές του δασκάλου μου, άρχισα γρήγορα να προσεύχομαι και εγώ. Ένιωσα τη βοήθεια του Ιεχωβά όταν χρειάστηκε να ζητήσω άδεια από την καινούρια μου δουλειά για τις συναθροίσεις και για τη συνέλευση».

18. Πώς νιώθει ο Ιεχωβά για τις προσπάθειες που καταβάλλουν οι Χριστιανοί δάσκαλοι;

18 Ο Ιεχωβά ενδιαφέρεται βαθιά για τους σπουδαστές μας. Εκτιμάει τις σκληρές προσπάθειες που καταβάλλουν οι Χριστιανοί δάσκαλοι για να βοηθήσουν τους άλλους να τον πλησιάσουν περισσότερο και τους αγαπάει για αυτό. (Ησ. 52:7) Αν προς το παρόν δεν διεξάγετε μια Γραφική μελέτη, μπορείτε παρ’ όλα αυτά να βοηθάτε τους σπουδαστές να προοδεύσουν προς το βάφτισμα συνοδεύοντας άλλους ευαγγελιζομένους στις μελέτες τους.

ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΤΕ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ ΣΑΣ . . .

• να εφαρμόζει όσα μαθαίνει;

• να γνωριστεί με συλλάτρεις σας;

• να ξεπεράσει τους φόβους του;

Πώς να Παίρνετε Αποφάσεις για την Ιατρική Χρήση του Αίματος

 

ΒΙΝΤΕΟ: Πώς να Παίρνετε Αποφάσεις για την Ιατρική Χρήση του Αίματος (5:47)

Πατήστε το drive για να διαβάσετε το περιεχόμενο του βίντεο

https://drive.google.com/file/d/1zF0LR0fZ2muBn4K2vclDumZXKxB9wqWh/view?usp=sharing

 

Ρόμπερτ Λουτσιόνι: «Συνεχίζω να Αγωνίζομαι Προκειμένου να Φτάσω τον Στόχο» (Φιλιπ. 3:14)

Το σημερινό μας εδάφιο είναι το Φιλιππησίους 3:14,και εδώ ο απόστολος Παύλος διαβεβαιώνειτην εκκλησία των Φιλίππωνότι δεν έχει χάσει από τα μάτια του τον στόχο.Παρά το ότι περνάει πολλές στενόχωρες καταστάσεις,κρατάει το μυαλό του στη μεγαλύτερη εικόνα—την προώθηση των καλών νέωνκαι την ελπίδα που έχει για το μέλλον.

Πώς μας βοηθάει εμάς αυτό;

Ας δούμε τρία πράγματα που αντιμετώπιζε ο Παύλοςτην περίοδο που έγραφε την επιστολή τουπρος τους Φιλιππησίουςτα οποία θα μπορούσαν να τον κάνουννα αποπροσανατολιστεί,και ας δούμε τι μαθαίνουμε εμείς.

Θα ασχοληθούμε πρώτα με την αποθάρρυνση.

Γιατί όμως; Ο Παύλος ήτανσε κατ’ οίκον περιορισμό τότε.

Δεν μπορούσε να κάνει όσα ήθελε να κάνει για τον Ιεχωβά.

Όταν ο Παύλος έγραψε στους Φιλιππησίους,ίσως βρισκόταν ήδη σε κατ’ οίκον περιορισμόέναν χρόνο ή και περισσότερο.

Αυτό πρέπει να ήταν πολύ αποθαρρυντικό για εκείνον!

Θυμόμαστε επίσης ότι εκείνη την περίοδοη εκκλησία των Φιλίππωνείχε στείλει στον Παύλο τον Επαφρόδιτογια να του πάει ένα δώρο.Τι συνέβη όμως; Υποτίθεται ότι ο Επαφρόδιτοςθα ενθάρρυνε τον Παύλο,αλλά τελικά αρρώστησε τόσοώστε κόντεψε να πεθάνει και έπαθε κατάθλιψη.

Αντί λοιπόν εκείνος να βοηθήσει τον Παύλο,έπρεπε ο Παύλος να βοηθήσειτον Επαφρόδιτο να σταθεί στα πόδια του,να αντιμετωπίσει την κατάθλιψή του,καθώς και να γυρίσει στο σπίτι του.

Ενώ ταυτόχρονα είχε και ο Παύλος τα δικά του.

Και ποιος ξέρει πόσα σκαμπανεβάσματαείχε η ψυχολογία του Παύλουόσο ήταν φυλακισμένος; Φανταζόμαστενα του λένε πράγματα, όπως:«Νομίζω ότι η υπόθεσή σου θα εξεταστεί σύντομα.Ίσως και να φύγεις σε λίγο».Και μετά: «Αχ, λυπάμαι.Τίποτα δεν έγινε.Θα χρειαστεί να μείνεις κι άλλο εδώ».

Μήπως νιώθετε και εσείς όπως ο Παύλος;

Πολλοί αδελφοί και αδελφές μας νιώθουνσυναισθηματική και σωματική εξάντληση ή κόπωσηεξαιτίας της πανδημίας.

Κάποιοι αισθάνονται σαν να βρίσκονταισε κατ’ οίκον περιορισμό.

Δεν φαίνεται να υπάρχει φως στον ορίζοντα.

Είναι σαν να κάνουμε ένα βήμα μπροστάκαι δύο βήματα πίσω.

Δεν μπορούμε να κάνουμε τα πράγματαπου θέλουμε για τον Ιεχωβά.

Τι μαθαίνουμε από τον Παύλο; Τι έκανε;

Ας δούμε το Φιλιππησίους 1:12.Πού ήταν προσηλωμένος; Φιλιππησίους 1:12:«Θέλω να ξέρετε, αδελφοί,ότι η κατάστασή μου συνέβαλε τελικάστην προώθηση των καλών νέων».

Εστίαζε το βλέμμα του στα καλά νέα—στη μεγαλύτερη εικόνα.

Στο εδάφιο 13, λέει πώς η κατάσταση τουέδινε μαρτυρία στους δεσμοφύλακες,πώς η υπομονή του, εδάφιο 14, ενθάρρυνε την εκκλησία.

Δεν ήταν στην κατάσταση που θα ήθελε να είναι,αλλά εστίαζε στα θετικά.

Πρέπει να κάνουμε και εμείς το ίδιο—να εστιάζουμε στη μεγαλύτερη εικόνα.

Οι αυξήσεις που ακούμε καιοι απίστευτες εμπειρίες που μαθαίνουμεδείχνουν ότι ο λαός του Ιεχωβά συνεχίζεινα προωθεί τα συμφέροντα της Βασιλείαςακόμα και σε αυτούς τους δύσκολους καιρούς.

Ακούμε τόσο πολλές ενθαρρυντικές εκθέσειςπου μας υπενθυμίζουν ότι ο Ιεχωβά είναιμαζί με τον λαό του και την οργάνωσή τουαυτή την τελευταία περίοδο—μέσα στην πανδημία—και χάρη σε αυτό η οργάνωσή του,όχι μόνο συνέχισε να λειτουργεί, αλλά ακμάζει.

Έχουμε κανέναν λόγο να αμφιβάλλουμεότι ο Ιεχωβά θα συνεχίσεινα μας στηρίζει και στο μέλλον;

Το πρώτο που μαθαίνουμε από τον Παύλο.

Τι άλλο απασχολούσε τον Παύλο;

Το δεύτερο σημείο μας είναι ότι πονούσε η καρδιά τουγια αυτούς που είχαν φύγει από την αλήθεια.

Ας πάμε στο κεφάλαιο 3 και εδάφιο 18—Φιλιππησίους 3:18.

Λέει: «Διότι υπάρχουν πολλοί—τους ανέφερα συχνάαλλά τώρα τους αναφέρω κλαίγοντας—οι οποίοι περπατούν ως εχθροίτου ξύλου βασανισμού του Χριστού».

Κάποιοι που ήταν φίλοι του Παύλουείχαν εγκαταλείψει την αλήθεια.

Αυτό τον τσάκισε. Τον έκανε να κλαίει.

Έχουμε νιώσει ποτέ έτσι;

Μερικοί έχουμε συγγενείς ή φίλους που έφυγαν από την αλήθεια και έχουν αποκοπεί,  και αυτό μας πονάει.

Όταν μπαίνουν τα συναισθήματα στη μέση,  μπορεί να αρχίσουμε να αμφισβητούμε τις αποφάσεις των πρεσβυτέρων ή ίσως  δυσκολευόμαστε να κρατήσουμε σωστή στάση απέναντι στους αποκομμένους.

Αυτό μπορεί να δοκιμάσει την πίστη μας.

Όταν κάποιος αρχίζει να παίρνει τον κακό δρόμο, σαν να λέγαμε,  κάνουμε όλοι μας ό,τι μπορούμε για να τον βοηθήσουμε  —οι φίλοι, η οικογένεια, οι πρεσβύτεροι, όλοι.

Αλλά όταν φτάσει στο σημείο που πρέπει να αποκοπεί,  ο Ιεχωβά βασικά λέει:  «Τώρα αναλαμβάνω εγώ. Αφήστε το σε μένα».

Και τι πρέπει να κάνουμε εμείς;

Πρέπει να κάνουμε πίσω και να εμπιστευτούμε τον Ιεχωβά και την οργάνωσή του.  Ας το πούμε με ένα παράδειγμα: Φανταστείτε ότι τρώτε χαλαρά με την οικογένειά σας.  Αλλά κάποια στιγμή, εντελώς ξαφνικά, ο θείος σας πιάνει το στήθος του  και πέφτει κάτω στο έδαφος λιπόθυμος.

Τι γίνεται μετά; Τρέχουμε όλοι να βοηθήσουμε.

Κάποιος αρχίζει να κάνει τεχνητή αναπνοή,  κάποιος καλεί το ασθενοφόρο, οι υπόλοιποι κάνουμε ό,τι μπορούμε.

Αλλά τι συμβαίνει όταν φτάνει το ασθενοφόρο;

Κάνουμε όλοι ένα βήμα πίσω  και αφήνουμε τον άνθρωπό μας στα χέρια των ειδικών στις πρώτες βοήθειες.

Θα υπήρχε ποτέ περίπτωση να τραβήξουμε τους διασώστες από τον θείο μας  και να πούμε, όχι, εμείς θα τον φροντίσουμε μόνοι μας; Και βέβαια όχι.

Αν το κάναμε αυτό, θα μειώναμε δραματικά τις πιθανότητες να επιζήσει.

Άρα, το αφήνουμε στους διασώστες και ελπίζουμε για το καλύτερο.

Μερικές φορές, ο ασθενής συνέρχεται.

Δυστυχώς κάποιες φορές, ο ασθενής δεν συνέρχεται.

Ξέρουμε όμως ότι στα χέρια των ειδικών  έχει πολύ μεγαλύτερες πιθανότητες να γίνει καλά.  Το ίδιο ισχύει και με τους δικούς μας ανθρώπους που εγκαταλείπουν τον Ιεχωβά.  Στην αρχή, προσπαθούμε να κάνουμε ό,τι μπορούμε αλλά μετά κάνουμε πίσω  και το αφήνουμε στους διασώστες, σαν να λέγαμε  —τους άντρες με τα πνευματικά προσόντα που είναι εκπαιδευμένοι να προσφέρουν πνευματική βοήθεια.

Αυτή είναι η διευθέτηση του Ιεχωβά.

Αλλά δεν σημαίνει ότι είναι κάτι εύκολο.

Μας πληγώνει, μας πονάει.

Είναι σαν να βλέπουμε να εκτυλίσσεται μπροστά στα μάτια μας  αυτή η σκηνή με τον θείο μας—μας ταράζει, πονάμε.  Τι κάνουμε για να το αντέξουμε αυτό; Το ίδιο που έκανε και ο Παύλος.

Ας ξαναπάμε λίγο στο κεφάλαιο 3 και εδάφιο 18.

Λέει ότι αυτό τον στενοχωρούσε τόσο πολύ ώστε έκλαιγε.  Αλλά πού ήταν προσηλωμένος; Ας δούμε το εδάφιο 20:  «Αλλά η δική μας υπηκοότητα υπάρχει στους ουρανούς,  και προσμένουμε έναν σωτήρα από εκεί, τον Κύριο Ιησού Χριστό».

Είχε εστιάσει το βλέμμα του στην ελπίδα του για το μέλλον.

Το τρίτο πράγμα που ανησυχούσε τον Παύλο ήταν οι πιθανές διαιρέσεις μέσα στην εκκλησία.  Ας προσέξουμε σας παρακαλώ τι λέει, όπως φαίνεται στο Φιλιππησίους 2:2.  Λέει: «Κάντε πλήρη τη χαρά μου εκδηλώνοντας το ίδιο φρόνημα και έχοντας την ίδια αγάπη,  απολύτως ενωμένοι, έχοντας στον νου την ίδια σκέψη».

Ενότητα. Ο Παύλος ανησυχούσε για τις διαιρέσεις που εμφανίζονταν στις εκκλησίες.

Η ενότητα ήταν το θέμα της επιστολής του προς τους Εφεσίους,  και μίλησε για αυτήν και στην επιστολή προς τους Κολοσσαείς  —επιστολές που έγραψε περίπου την ίδια περίοδο με την επιστολή προς τους Φιλιππησίους.

Γιατί τον απασχολούσε τον Παύλο τόσο πολύ η ενότητα;

Επειδή υπήρχαν ζητήματα στα οποία κάποιοι υποστήριζαν έντονα τη μια θέση ενώ κάποιοι την άλλη.

Ένα τέτοιο ζήτημα ήταν η περιτομή.

Κάποιοι επέμεναν ότι όλοι πρέπει να περιτμηθούν.

Άλλοι έλεγαν: «Όχι, αυτό είναι προσωπική απόφαση».

Οι ψευδοδιδάσκαλοι «πατούσαν» σε αυτό το ζήτημα  για να αμφισβητήσουν την αποστολική ιδιότητα του Παύλου.

Το κυβερνών σώμα είχε πάρει ξεκάθαρη θέση σε αυτό το ζήτημα.

Τι έκανε ο Παύλος;

Εμπιστεύτηκε τον Ιεχωβά  και τους εκπροσώπους του Ιεχωβά, και υποστήριξε την απόφαση.

Βλέπουμε παρόμοιες καταστάσεις σήμερα;

Ναι, υπάρχουν πολλά επίμαχα ζητήματα  για τα οποία κάποιοι έχουν έντονες απόψεις και θα μπορούσαν να προκαλέσουν διαιρέσεις στην εκκλησία.

Δεν πρέπει ποτέ να το αφήσουμε να συμβεί.

Είναι μια δοκιμασία της πίστης μας.

Τι έκανε ο Παύλος;

Δείτε λίγα εδάφια πιο κάτω, στο εδάφιο 5.  Λέει: «Να διατηρείτε αυτή τη διανοητική στάση που είχε και ο Χριστός Ιησούς».

Εστίαζε το βλέμμα του στον Χριστό —στη μεγαλύτερη εικόνα.  Και εμείς το ίδιο χρειάζεται να κάνουμε: Να εστιάζουμε στον Ιησού·  να είμαστε βέβαιοι ότι ο Χριστός οδηγεί αυτή την οργάνωση·  να εμπιστευόμαστε αυτούς που ο Ιεχωβά και ο Ιησούς εμπιστεύονται να ασκούν την ηγεσία·  να εστιάζουμε στον στόχο και στη μεγαλύτερη εικόνα.

Και αν το σκεφτούμε λίγο, δεν εκτιμούμε πάρα πολύ  όλα όσα έχει κάνει για εμάς ο Ιεχωβά και η οργάνωσή του;

Είναι ολοφάνερο ότι η κατεύθυνση που παίρνουμε όλα αυτά τα χρόνια  αποδεικνύει περίτρανα ότι ο Ιεχωβά είναι μαζί με τον λαό του,  με την οργάνωσή του, με το Κυβερνών Σώμα,  με εκείνους που ασκούν την ηγεσία, και ότι ο Χριστός έχει τον απόλυτο έλεγχο.

Γιατί λοιπόν να αμφιβάλλουμε για την κατεύθυνση που παίρνουμε τώρα;

Το σημερινό εδάφιο μας δίνει σημαντικά μαθήματα  που μας βοηθούν να βρίσκουμε τον δρόμο μας σε πιεστικές περιόδους.

Φιλιππησίους 3:14: “Συνεχίζω να αγωνίζομαι προκειμένου να φτάσω το βραβείο”.

Και χρειάζεται να έχουμε την ίδια στάση  είτε το βραβείο μας είναι αιώνια ζωή στον ουρανό είτε εδώ στη γη.

Όπως τότε στους Φιλίππους,  και σήμερα υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορούν να μας αποπροσανατολίσουν.

Και αν εστιάζουμε σε αυτές τις στενόχωρες καταστάσεις,  μπορεί να μας καταβάλει η ανησυχία, η πικρία,  η κατάθλιψη, ο θυμός, ή ίσως χάσουμε τον στόχο μας.  Ας ακολουθούμε λοιπόν το παράδειγμα του Παύλου και ας εστιάζουμε το βλέμμα μας  στη μεγαλύτερη εικόνα —στον στόχο που έχουμε μπροστά μας.  Ας μένουμε προσηλωμένοι στο απίστευτο προνόμιο που έχουμε να μας χρησιμοποιεί ο Ιεχωβά στην οργάνωσή του  και σε όσα κάνει αυτές τις τελευταίες ημέρες,  στις αδιάσειστες αποδείξεις ότι ο Ιεχωβά ευλογεί τον λαό του και όσους ασκούν την ηγεσία,  και ότι ο Χριστός έχει τον απόλυτο έλεγχο.  Μείνετε προσηλωμένοι στη σταδιακή εκπλήρωση των Βιβλικών προφητειών  και στην υπέροχη ελπίδα μας.

Και αν το κάνουμε αυτό, σαν τον Παύλο,  θα έρθει η μέρα που δεν θα χρειάζεται πια “να αγωνιζόμαστε για τον στόχο”  γιατί θα τον έχουμε φτάσει.